词语:训释热度:191

词语训释拆分为汉字:

训字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,训字字源来历,训字演变

教导,教诲:~诫。~蒙(教育儿童)。~迪(教诲开导)。教(jiào )~。培~。可以作为法则的话:家~。典式,法则:不足为~。解释词的意义:~诂(解释古书中的字、词句的意义。亦称“~故”、“诂~”、“故~”)。~读(日文借用汉字写日语原有的……

释字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,释字字源来历,释字演变

解说,说明:解~。注~。~文。~义。消除,消散:~疑。~怨。涣然冰~(像冰融化了一样,嫌隙和疑虑都完全消除)。放开,放下:~放。保~。手不~卷。佛教创始人释迦牟尼的简称,后泛指佛教:~氏。~教。~子(和尚)。~藏(zàng )(佛教经典的总……

 

查询词语:训释,试一试,用训释来写一句话,用训释造句。

汉语拼音:xùn shì

近义词:训斥斥责注解

 

词语训释基本解释

解释字句的意义。

 

词语训释详细解释

  1. 注解;解释。

    《梁书·儒林传·司马筠》:“ 郑玄 不辨三慈,混为训释,引彼无服,以注‘慈己’,后人致谬,实此之由。” 唐 刘知几 《史通·六家》:“案 孔安国 注《尚书》,亦谓之传。斯则传者,亦训释之义乎?” 清 平步青 《霞外攟屑·斠书·全唐文纪事》:“至评騭优劣,训释音义,辨证异同,见於 唐 以来各集,亦详加摭拾。”

  2. 教训并释放。

    樊增祥 《李昭春呈词》:“ 张元智 等仍候随堂薄责、训释可也。”

 

词语训释双语例句

双语例句
  1. The context constituting the lexical meaning is the typical context which can be used to determine the accurate meaning.

    辞例所构成的语境是一种特殊的上下文语境,利用辞例可以准确训释某些文言词语。

  2. Especially in Qing Dynasty, the collation, interpretation and other training of "Han Fei Zi" have made further development.

    随着清代“朴学”的兴起,《韩非子》的校勘、训释等研究工作取得了进一步发展。

  3. Throughout this book, Zheng Xuan's Zhou Li Zhu in the role of the words explanation is enormous.

    纵观全书,郑玄的《周礼注》在词义训释方面的作用是巨大的。

  4. Interpretation of words, we have priorities, re-new those hard to slow and complex, easy and simple old who urgently.

    具体训释,我们又有轻重缓急,重难新者缓而繁,轻易旧者急而简。

  5. Chapter III is "Research methods used in Guang Ya Shu Zheng. "

    第三章为“《广雅疏证》训释名物的方法。”

  6. Shijing translation is faced with many questions, two of which are meaning of words and the uncertainty of motives.

    《诗经》翻译面临着许多困难,其中两个困难是文字训释和题旨训释的不确定性。

  7. Explaining the Literature, Elucidating the Medicine--Examples of Annotation to Ancient Medical Literatures

    训释文理阐发医理--古医籍注释举要

  8. The Restrictions Set by Context on the Explanation of Ancient Chinese

    语境对古代汉语词义训释的制约

  9. Interpretation of Slang Words in Ancient Chinese

    文言文中的俗语词训释

词语训释百科解释:

训释

xùn shì 训释 1.注解;解释。《梁书·儒林传·司马筠》:“ 郑玄 不辨三慈,混为训释,引彼无服,以注‘慈己’,后人致谬,实此之由。” 唐 刘知几 《史通·六家》:“案 孔安国 注《尚书》,亦谓之传。斯则传者,亦训释之义乎?” 清 平步青 《霞外攟屑·斠书·全唐文纪事》:“至评骘优劣,训释音义,辨证异同,见於 唐 以来各集,亦详加摭拾。” 2.教训并释放。 樊增祥 《李昭春呈词》:“ 张元智 等仍候随堂薄责、训释可也。”