词语:施教(217)

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汉语拼音:shī jiào

词语施教基本解释:

进行教育。

反义词:受教

 

词语施教在线造句,用施教造句

用施教造句
    1. 但她补充说,即使她有了教室后,她并不知道她对贫民窟的孩子施教会得出什么样的结果。

    2. 我天天在殿里施教,同你们在一起,你们并没有捉拿我;但这是要应验经上的话。

    3. 在经验传承时期,没有特定的施教者和受教者,传承主要以自在教育形式存在;

    4. 我不许女人施教,也不许她揽权辖管男人,只要安静。

    5. 这些话是耶稣在殿里施教的时候,在银库那里说的,也没有人拿他,因为他的时候还没有到。

    6. 我不准许女人施教,也不准许她管辖男人,但要她安于沉静。

    7. 这些话是耶稣在迦百农施教的时候,在会堂里说的。

    8. 于是叫了他们来,吩咐他们,绝对不要靠耶稣的名讲论、施教

    9. 遂叫了他们来,严令他们绝对不可再因耶稣的名发言施教

    10. 路六6在另一个安息日,耶稣进了会堂施教。在那里有一个人,右手枯乾了。

    11. 保禄和巴尔纳伯却留在安提约基雅施教,同别的许多人宣讲主的道理。

    12. 作为一种特色教育,它滥觞于天命时对贝勒大臣子弟的施教

    13. 耶稣吩咐完了十二个门徒,就离开那里,在他们的诸城中施教并传道。

    14. 通过以情施教,发挥情感的信号能力,提高学生对教学内容的理解性。

    15. 而我自己仍保存一根约两尺长的木杖——据说是我的祖父最爱用的施教器具。

    16. 我天天坐在殿里施教,你们并没有捉拿我。

    17. 于是,耶稣走遍了加里利地区,在他们的会堂里讲道施教,同时也驱魔。

    18. 虽然朗费罗能够在哈佛大学当上现代语言教授是出于幸运,他谨慎施教,对这个职位是胜任的。

    19. 我们的糖尿病教育模式应该更好的适应不同的文化程度病人的需求,针对个性化施教

    20. 结论,高职儿科护理学实验课教学,必须因教材施教

    21. 他们因人施教,而且并不是非常儒家式的:班级规模非常小,学生可以向老师提出质疑。

    22. 但不论初学或中高级,都定有教学过程,作为施教依据。

    23. 他在他们的会堂内施教,受到众人的称扬。

    24. 他在他们的会堂里施教,受众人的荣耀。

    25. 他们走到迦百农,耶稣随即在安息日进入会堂施教

    26. 八旗异姓世爵世职教育,是清代民族教育的重要组成部分,是前所未有的设学施教

    27. 可六6他也希奇他们不信,就周游四围乡村施教去了。

    28. 那些老师可能错过了那些不合群的天赋儿童,孤独者或不好施教者。

    29. 全员施教,发挥职高生道德教育的整合力。

    30. 已学过一部份中国语文的学生,则配合教材施教

    31. 学究以陈腐或教条的方式施教的人

    32. 大学生思想政治教育过程包括施教过程与受教过程。

    33. 这听起来是明摆着的事,但俗话说名师出高徒,如果老师能因才施教,不管男孩还是女孩,都能表现很出色的。

    34. 我会因应教学内容,选取合适的教学资源在课堂上施教

    35. 在聖道上受教的,應該和施教的人分享自己的一切美物。

    36. 加六6只是那在话语上受教的,当与施教的人共同分享一切的美物。

    37. 半道施教、半途而废、一暴十寒都会影响教学的效果。

    38. 这些话是耶稣于圣殿施教时,在银库院里所讲的。谁也没有捉拿他,因为他的时辰还没有到。

    39. 在圣道上受教的,应该和施教的人分享自己的一切美物。

    40. 在真道上受教的要让施教的人在一切美好的事物上一同分享。

    41. 研究说明大学教育教学心灵之分离与施教者认知模式的建构有莫大的关联。

    42. 一代,施教者与受教者之间,角色常常发生转换。

    43. 那时,你们要说,我们在你面前吃过、喝过,你也在我们的街上施教过。

    44. 他因他们的无信心而感到詑异,遂周游四周各村施教去了。

    45. 因人施教是发挥学生主动性的关键。

    46. 学童是按年龄分组施教的。

    47. 1936年旧政府电影教育委员会成立,81个电影教育施教区建立。

    48. 年旧政府电影教育委员会成立,81个电影教育施教区建立。

    49. 他们每天不断在圣殿内,或挨户施教,宣讲基督耶稣的福音。

    50. 施教于乐,让学生在说说笑笑,蹦蹦跳跳,活跃的气氛下兴趣盎然的学习英语。

    51. 要把边培训,边施教,边检查,边改进结合起来,对关键岗位要重点培训;

    52. 语文新课标施教的前提、关键及操作规律

    53. 大学物理教改的方向:突破传统,引导施教

    54. 运用归纳法和演绎法施教的比较研究

    55. 门诊中心注射室因病施教输液法的探讨

    56. 外科病人健康教育需求特点及施教对策

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    58. 高校体育教学中隐性体育课程的作用与施教方法

    59. 慢性乙型肝炎病人健康教育需求的调查分析与施教应策

    60. 运用校内外施教法,引导学生多向互动。

    61. 活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;

    62. 病人及家属对健康教育施教人员需求调查

    63. 脑梗死患者对健康教育施教者需求的调查

    64. 勤于学习的人才能乐意施教。(英国诗人,乔叟)

    65. 耶稣天天在殿里施教。但祭司长、经学家和百姓的首领,都想要除灭他,

    66. 英语暗喻的认知、理解与施教

    67. 勤于学习的人才干愿意施教。(英国诗人,乔叟)

    68. 税务施教机构拓展训练实践

    69. 艺术施教者导游新角色

    70. 我们倡导“有教无类”,也倡导“因才施教”;

    71. 第三步,培训工作要坚持始终,要领导培训,作到有针对性地分层施教

    72. 高校学生体育按需施教探析

    73. 高职院校“对证施教”教学改革的理论与实践

    74. 中学健康教育施教八法

    75. 施教与择学的相通性

    76. 数学教育的阶段与施教应对探讨

    77. 反例方法的作用与施教时机

    78. 约七28那时耶稣在殿里施教,大声说,你们认识我,也晓得我是那里的;