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词语：叶圣陶(204)
查询词语：叶圣陶
汉语拼音：yè shèng táo
词语叶圣陶基本解释：
（1894—1988）中国现代文学家、语文教育家。原名绍钧，江苏苏州人。1921年参与组织文学研究会。1923年出版童话集《稻草人》和小说集《隔膜》等，并开始从事编辑出版工作。1928年创作长篇小说《倪焕之》，描写主人公由教育报国走向社会革命并最终沉沦的艰难历程。30年代后，一直致力于语文教学和语文教材的编著、出版工作。有《叶圣陶集》。
词语叶圣陶在线造句，用叶圣陶造句
半个世纪以前，夏丏尊和叶圣陶两位老先生就倡导语文教学要重视语感训练。
车站背后躺着一条河流，水光雪亮，没入铅色的田地里。（叶圣陶《倪焕之》）
这就像是一根红线，贯穿在叶圣陶教育思想的全部论述和教育实践的全过程之中。
这也符合了教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”。
“教是为了达到不需要教”是叶圣陶阅读教学思想的核心。
叶圣陶编辑《小说月报》，显示出了鲜明的编辑个性。
叶圣陶的“做人教育”思想具有鲜明的时代性、实践性、针对性和创新性。
叶圣陶先生的语文实践思想极其丰富。
叶圣陶“自能读书”观再探
这里有“慕蠡洞”三个字，是我国著名作家、教育家叶圣陶先生题写的。
我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养。
大工具论：叶圣陶语文德育思想的哲学基础
叶圣陶与安徒生--兼论中国现代儿童文学对安徒生童话的接受
叶圣陶阅读教学思想对实施探究性阅读的启示
还文学教育以应有的地位--对叶圣陶语文教育思想的新认识
叶圣陶作文教学思想与高考作文的变化
论叶圣陶语文教育观
论叶圣陶语文教育理论的科学观
鲁迅与郭沫若、茅盾、叶圣陶创作个性研究
阅读新理念与叶圣陶阅读教育思想
论叶圣陶对我国语言改革的贡献
重评叶圣陶的文言小说
试论叶圣陶的阅读教学思想
论叶圣陶语文教育思想的前瞻性
叶圣陶论语文习惯
论叶圣陶的阅读教学思想
叶圣陶作品的儒家文化意蕴
生活的太“真”与艺术的太“假”重读叶圣陶童话
论叶圣陶的语文教材观
叶圣陶论阅读的习惯
我坐了木船叶圣陶
叶圣陶的编辑生涯与编辑思想
论叶圣陶的语言观