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她的书在接下来的几年里陆续出版，1945年，她的《鹅妈妈童谣集》获得了凯迪克奖。

但事实上它只是童谣而已，便于好说好记，它真的有什么价值吗？

这个事件也许就是童谣《伦敦桥的倒塌（LondonBridgeisfallingdown）》的灵感之源。

妈妈，为了那难忘的岁月，你也来读一读我的童谣。也许你从中会再一次听到，小脚在地板上来回的蹦跳。

童谣里那个啊，“从前有个扭曲的男人，他有扭曲的微笑，他住在鞋子里，很久很久……”

那时我所知道的只有色彩、乘法表和童谣。

我把那首童谣的曲调抄写下来，并配上简单的伴奏织体，教给他弹，他很高兴。

“1492年，哥伦布在蓝色海洋上乘风破浪”，这成为孩子们童谣的开头曲。

音乐教案包含：问候歌、童谣教唱、念谣活动、音乐故事、音乐欣赏、摇篮曲、与再见歌。

她能坐在那给小克唱童谣唱上一个小时不带重样儿的。

我会把一些图画书、童谣书和受欢迎的故事书一起放在装玩具的包包里。

《鹅妈妈童谣》的合辙押韵是无可挑剔的，这份文学瑰宝老幼咸宜，永不褪色。

乌干达总统约韦里-穆塞韦尼在两次竞选集会中演唱了童谣，并即兴将歌曲改成了说唱形式。

上面引录的谶谣中即有数则为典型的童谣。

季节的适应性，也是家乡童谣的一大特色。

不同的类型包括：诗歌和童谣，歌词，读者戏剧剧本，和著名的演讲和报价。

她响亮、颤抖的声音如同念童谣儿歌般吐露出莎士比亚或希腊诗歌，慑人心魄。

给您的宝宝朗诵童谣将有助于将来他们了解语言的语法结构和学习如何阅读。

运用生活会话，故事，韵文，童谣之发音教学技巧。

歌的旋律就像童谣，所传递的信息就像一个又一个的幸运饼干。

所有你熟悉的童谣在这里被重唱或改编一下下。

思念，是一段从遥远的过去传来的童谣，模糊稚嫩的发音中带着童年最真切的记忆。

今天，我听了三代童谣后，感受很深。

为了获得许可，我在写给任天堂的信中这样说，“这段音乐如同伴随这一代人成长起来的童谣。”

优美的童谣和催眠曲充满乐感和节奏，曼妙动听，孩子们可以伴着平静入睡并得到听觉训练。

一句流行的童谣这样说道：“棍棒和石头可能会伤害我的骨头，但是话语永远不会伤害我。”

小孩子在他们很小的时候就学习童谣。

从此，纯真的心灵，珍藏着一串让人遗忘的童谣。

童年，妈妈唱着童谣，伴我入梦。

通过童谣中的文字游戏，孩子们学习了语言。

由玩的话，孩子们在童谣了解的语言。

听首童谣，写出它所缺的单词。

它们的语言具体而富有想象力，这些童谣能使孩子们喜欢是因为它们押韵、节奏感强，而且多次重复。

我在找一本有关童谣的书。

那么好，下面就请大家欣赏由我校二年二班带来的英文童谣与歌曲联唱《小黑羊》等。

童谣可以帮助英语初学者更多地阅读，并逐渐了解英语特色的语法结构。

这个年纪的孩子喜欢有着简单好记的故事和童谣的书。

我很自豪的唱了中国童谣，我女儿萨夏喜欢的。

童谣织梦，遥期而不远，询梦笑傻终须过，无忧萧风映笛声，如年流水冷笑艳。

孩子们最早学习的英文诗是童谣。

复习第一单元的故事、歌曲、童谣。

简介：这本电子图书包含26首『中英文对照』的古典童谣。

家乡的童谣，还充盈着泥土的芳香。

这些童谣能使孩子们快乐，因为它们节奏感强，又押韵，而且重复多遍。

这些童谣能使小孩子们快乐，因为它们节奏感强、又押韵，而且重复多遍。

例说巧用童谣教英语

A是苹果派（童谣一首）

浅论当代童谣的异化

论客家民间传统童谣的地域特色

维吾尔族民间童谣的形象性

一代又一代的伦敦儿童都唱过这样一首童谣。

唱响健康向上新童谣还孩子们心灵一方净土

从灰色童谣看后现代视角中学校德育的建构

有童谣云：

童谣巫术论

和鹅妈妈童谣